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‧对答案看这里>>109年大学学测 各科试题与解答今天是109年学科能力测验首日∴﹡,下午第2科考社会⌒□。闱场内高中教师分析⌒♂?,合科试题为趋势⊿⊙,整卷出现不少历史、地理、公民跨科整合题组┊♂∟。试考生则表示⌒∴⌒,试题难度适中∟,减少记忆性的背诵▽☆,但多了与现实生活的结合⊙,增加考生对于知识的应用性﹡⊙〇。闱场内高中师分析∟⊿∟,今年历史科方面〇,台湾史占12分、中国史占16分、世界史占20分♂?♀,配分比例适当〇△┊,部分试题有跨册〇▽,例如伊斯兰势力兴起与南海贸易间的转变□∵,检视考生能否统整各册观念⊙,避免流于记忆琐碎的史实△。 社会科第29题也把美国「时代杂志」1935年一期封面的苏联矿工照片为题⌒♂,闱场内高中师分析⌒⌒,历史科考验学生对历史脉络的情境判读☆,考生要在先备知识的基础上﹡,对历史事件或现象◇,做出符合史实的判断┊⊿,具有鑑别度⌒◇∵。地理科方面π⊿,闱场内高中师分析△π,整卷引用大量图表资讯♂♂,占整卷三分之二♂π♀,总计有七幅一般地图、三幅统计图表、二幅示意图、一幅GIS地图、一幅卫星影像图、一幅与历史搭配的古地图及一份资料数据﹡┊◇,学生必须熟悉资料辨识的能力∴,结合课本知识解决问题⊿∵∵。闱场内高中师也表示〇,地理科取材多元∴∴,且贴近现实生活┊。例如第45题考生要位某跨国连锁咖啡公司规画适切的航运路线□,设计最短航运路线来降低成本♂□,回答试题如同解决真实问题∵。公民科方面⊙﹡∴,闱场内高中师分析⊙♂,今年命题采大概念理解与统整∵◇♂,而非系细琐性的记忆与计算∟┊,例如第17题题干提到GDP的计算┊,但考生只要知道「二手货不能计入GDP」即可作答◇。闱场内高中师也表示◇,今天出题题材多元∴⊙,例如组织环保社团、同志议题、登山活动等皆入题﹡♀◇,考验学生应用学科知识解析生活经验或社会现象的能力﹡☆。试考生则表示⌒♂△,今年地理科以图表为引导主轴∟,素材时空跨度大π∴,且与历史科交织成立体化的考题┊,达到跨领域、素养命题的精神⊙↑。今天是109年学科能力测验首日π△,下午第2科考社会∵□。记者刘学圣/摄影 分享 facebook

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